رابطه مدیریت ارزیابی عملکرد با اثربخشی سیستم آموزشی و اشتغال دانش آموختگان مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان شیراز

چکیده : هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه مدیریت ارزیابی عملکرد با اثربخشی سیستم آموزشی و اشتغال دانش آموختگان مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان شیراز بوده است. جامعه آماری پژوهش 110 نفراز مربیان ،کارشناسان، کارکنان ومدیران ارشد و روسای مراکزآموزش فنی و حرفه ای شهرستان شیراز بودند ونمونه آماری بر اساس جدول مورگان کریسی (1970)، 86 نفر از کارکنان که 59نفرمردو27نفر زن را شامل می شود. که روش نمونه گیری تصادفی ساده بود،برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه مدیریت ارزیابی عملکرد رادنی مک آدام وهمکاران(2005-با پایایی899%)،(اثر بخشی سرجیوانی وهمکاران (1992-با پایایی95%)واشتغال دانش آموختگان یوسفی (1385-با پایایی96%)استفاده شده است.نتایج بدست آمده نشان داد که بین ابعاد مدیریت ارزیابی علکرد با اثر بخشی سیستم آموزشی و اشتغال دانش آموختگان مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان شیراز رابطه مستقیم و معنا داری وجود دارد.و بین مولفه های مدیریت ارزیابی عملکرد واثر بخشی سیستم آموزشی رابطه معنا داری وجود دارد.و بین مولفه های مدیریت ارزیابی عملکرد و اشتغال دانش آموختگان رابطه معنا داری وجود دارد. از جمله نتایج کاربردی این پژوهش برای مراکز آموزش فنی وحرفه ای شیراز استقرار کامل نظام جامع مدیریت ارزیابی عملکرد در سطوح مختلف سازمانی از جمله کارکنان ،مدیران وسازمان با توجه نتایج موثر آن در اثر بخشی و اشتغال دانش آموختگان می باشد . واژگان کلیدی : مدیریت ارزیابی عملکرد، اثربخشی سیستم آموزشی، اشتغال دانش آموختگان